我是理科出身，本科读化学，硕士读制药工程。实验室教会了我一个道理，它影响着我教的每一堂课：再复杂的问题，只要看清背后的原理，也就不复杂了。把问题拆解到最基本的组成部分，答案往往就清楚了。
我从读研究生时开始教英语，到现在大约十年了。这些年里，我教过来自六个国家的 200 多名学生。
一路走来，我发现大多数课程都弄错了一件事。辩论通常被用来提高口语，或者应付考试。但我认为，辩论真正的价值，在于它能改变学生的思维方式。语言塑造我们的思想，思想塑造我们的行动、习惯，最终塑造我们的品格。改变孩子说话的方式，就改变了他们思考的方式。
科学还教会了我另一件事：人会犯错，而且经常犯错。在科研中，同行评审是指路明灯；让别人指出你哪里错了，你才能看清全局。我把这一点带进每一堂课。学生学着像我分析一种化合物那样拆解一个论证：它是什么？从哪里来？成立吗？有用吗？然后，他们组织出最清晰的回应：没有多余的部分，也不缺关键的部分。
我遇到的一些最聪明的学生，恰恰最怕犯错，因为“聪明的那个”已经成了他们对自己的定义。所以我会先承认自己的错误。学生需要先感到可以安心做自己，才能成长；我是引导者，他们才是主角。慢慢地，“我失败了”会变成“我学到了东西，离目标更近了”。我希望每个学生带走的习惯，是自我反思，而不是自我怀疑。
我不会让学生背现成的答案，也不教赢得争论的小技巧。背好的答案，经不起第一个追问；为赢而赢，什么也学不到。如果您想要的是这些，那我不是合适的老师。如果您希望孩子思路清晰、说话有底气——不只在面试中，面试之后也一样——我很期待认识您的孩子。
如果我的学生只记住一件事，我希望是这一句：思考是人生的基石。如果基石错了，在上面建造的一切都不会稳固。